Ventajas y desventajas de cada una de las recomendaciones internacionales.
a) Definir la enseñanza eficaz.
b) Atraer a los mejores aspirantes.
c) Fortalecer la formación inicial docente.
d) Mejorar la selección docente.
e) Abrir todas las plazas a concurso.
f) Crear periodos de inducción y de prueba.
g) Mejorar el desarrollo profesional.
h) Evaluar para ayudar a mejorar.
i) Definir la dirección escolar eficaz.
j) Profesionalizar la formación y la asignación de plazas a los directores.
k) Fortalecer el liderazgo instruccional en las escuelas.
l) Aumentar la autonomía escolar.
m) Garantizar el financiamiento para todas las escuelas.
n) Fortalecer la participación social.
Busca:
- Consolidar la trayectoria docente como profesión de calidad.
- Mejorar la eficacia escolar: desarrollo docente, gestión, autonomía, evaluación.
- Fortalecer el ingreso y obtención de plazas.
- Las políticas del sistema educativo mexicano y corrupción dificultan su implementación, aún hay poca transparencia en la asignación de plazas a docentes y directivos.
- El gobierno fomenta la autonomía pero no la apoya, ya que en muchos casos olvida sus obligaciones económicas con las escuelas delegando esa responsabilidad a la sociedad y magisterio.
a) Programas de descentralización como apoyo a las entidades federativas.
b) Focalización sobre los pobres, poblaciones aisladas e indígenas.
c) Educación a distancia.
d) Becas
e) Mejoramiento del PROGRESA y los programas compensatorios.
f) Reforma curricular y métodos de enseñanza centrados en el aprendizaje.
g) Reforzamiento de la participación social.
h) Modelo de educación bilingüe.
i) Estudios sobre costos-efectividad
j) Incremento del tiempo escolar
k) Reforzamiento de las capacidades de planeación, gestión y gobierno.
l) Promoción de mecanismos de acreditación (Organisation for Economic Co-operation and Development. 2010).
- Se pone atención a las clases sociales marginadas: pobres, poblaciones aisladas e indígenas.
- Busca acortar las brechas de desigualdad y pobreza.
- Busca ser competitivo.
- Condicionan apoyos financieros.
- Ejercen presión política.
- No considera los estudios realizados por investigadores educativos del país, ni las propuestas de cambio formuladas por el magisterio y otras organizaciones de la sociedad civil.
- Competitividad global. (Algunas de estas propuestas no se adaptan a la realidad de nuestro país).
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
De manera general recomienda que la educación superior debe de estar guiada por los principios de:
· Relevancia
· Calidad
· Internacionalización (Alcántara, 2007).
Alma Maldonado señala que las principales políticas en el ámbito de la educación son:
a) Relaciones con el Estado: libertad académica y autonomía institucional.
b) Financiamiento. Manejo eficaz de los recursos, fuentes alternativas de financiamiento.
c) Mejoramiento de los procesos de gestión.
d) Diversificación de los sistemas y las instituciones.
e) Calidad del personal docente, de los programas de estudiantes, de la infraestructura y del medio universitario.
f) Articulación entre la enseñanza secundaria y la educación superior.
g) La educación superior y el desarrollo humano sostenible.
h) Renovación de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.
i) Mejoramiento del contenido interdisciplinario y multidisciplinario de los estudios; fomento de la capacidad intelectual de los estudiantes, aplicación de métodos pedagógicos que aumenten la eficiencia de la experiencia de aprendizaje, incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
j) Investigación. Importancia social y su calidad científica; financiamiento de --la investigación, interdisciplinariedad (ciencias, tecnología, cultura) (Maldonado, 2000).
- Autonomía académica
- Financiamiento para investigaciones y gestión de proyectos.
- Diversidad de instituciones.
- Articulación de los diferentes niveles educativos.
- Fortalecimiento del desarrollo integral y profesional de los alumnos dentro del sistema educativo.
- Las políticas y acuerdos entre el sistema educativo y sindicatos puede limitar el acceso a personal de calidad por “arreglos políticos”.
- La corrupción afecta los financiamientos.
