RECOMENDACIONES INTERNACIONALES EN MATERIA DE POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO

 Ventajas y desventajas de cada una de las recomendaciones internacionales.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

a)     Definir la enseñanza eficaz.

b)    Atraer a los mejores aspirantes.

c)     Fortalecer la formación inicial docente.

d)    Mejorar la selección docente.

e)     Abrir todas las plazas a concurso.

f)     Crear periodos de inducción y de prueba.

g)    Mejorar el desarrollo profesional.

h)     Evaluar para ayudar a mejorar.

i)      Definir la dirección escolar eficaz.

j)      Profesionalizar la formación y la asignación de plazas a los directores.

k)     Fortalecer el liderazgo instruccional en las escuelas.

l)      Aumentar la autonomía escolar.

m)   Garantizar el financiamiento para todas las escuelas.

n)     Fortalecer la participación social.

Crear un Comité de Trabajo para la Implementación (Organisation for Economic Co-operation and Development. 2010).  

 

 

VENTAJAS

Busca:

• Consolidar la trayectoria docente como profesión de calidad.
• Mejorar la eficacia escolar: desarrollo docente, gestión, autonomía, evaluación.
• Fortalecer el ingreso y obtención de plazas.  

DESVENTAJAS

• Las políticas del sistema educativo mexicano y corrupción dificultan su implementación, aún hay poca transparencia en la asignación de plazas a docentes y directivos.
• El gobierno fomenta la autonomía pero no la apoya, ya que en muchos casos olvida sus obligaciones económicas con las escuelas delegando esa responsabilidad a la sociedad y magisterio.

Banco Mundial (BM)

a)     Programas de descentralización como apoyo a las entidades federativas.

b)    Focalización sobre los pobres, poblaciones aisladas e indígenas.

c)     Educación a distancia.

d)    Becas

e)     Mejoramiento del PROGRESA y los programas compensatorios.

f)     Reforma curricular y métodos de enseñanza centrados en el aprendizaje.

g)    Reforzamiento de la participación social.

h)     Modelo de educación bilingüe.

i)      Estudios sobre costos-efectividad

j)      Incremento del tiempo escolar

k)     Reforzamiento de las capacidades de planeación, gestión y gobierno.

l)      Promoción de mecanismos de acreditación (Organisation for Economic Co-operation and Development. 2010).  

VENTAJAS

• Se pone atención a las clases sociales marginadas: pobres, poblaciones aisladas e indígenas.
•  Busca acortar las brechas de desigualdad y pobreza.
•  Busca ser competitivo.

DESVENTAJAS

•  Condicionan apoyos financieros.
•  Ejercen presión política.
•  No considera los estudios realizados por investigadores educativos del país, ni las propuestas de cambio  formuladas por el magisterio y otras organizaciones de la sociedad civil.
•  Competitividad global. (Algunas de estas propuestas no se adaptan a la realidad de nuestro país).

 

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura  (UNESCO)

 De manera general recomienda que la educación superior debe de estar guiada por los principios de:

·         Relevancia

·         Calidad

·         Internacionalización (Alcántara, 2007).

 

Alma Maldonado señala que las principales políticas en el ámbito de la educación son:

 

a)     Relaciones con el Estado: libertad académica y autonomía institucional.

b)    Financiamiento. Manejo eficaz de los recursos, fuentes alternativas de financiamiento.

c)     Mejoramiento de los procesos de gestión.

d)    Diversificación de los sistemas y las instituciones.

e)     Calidad del personal docente, de los programas de estudiantes, de la infraestructura y del medio universitario.

f)     Articulación entre la enseñanza secundaria y la educación superior.

g)    La educación superior y el desarrollo humano sostenible.

h)     Renovación de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.

i)      Mejoramiento del contenido interdisciplinario y multidisciplinario de los estudios; fomento de la capacidad intelectual de los estudiantes, aplicación de métodos pedagógicos que aumenten la eficiencia de la experiencia de aprendizaje, incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

 j) Investigación. Importancia social y su calidad científica; financiamiento de --la investigación, interdisciplinariedad (ciencias, tecnología, cultura) (Maldonado, 2000).

 

VENTAJAS

• Autonomía académica
• Financiamiento para investigaciones y gestión de proyectos.
• Diversidad de instituciones.
• Articulación de los diferentes niveles educativos.
• Fortalecimiento del desarrollo integral y profesional de los alumnos dentro del sistema educativo. 

 

DESVENTAJAS

 

• Las políticas y acuerdos entre el sistema educativo y sindicatos puede limitar el acceso a personal de calidad por “arreglos políticos”.
• La corrupción afecta los financiamientos.

 

LAS IMPLICACIONES DE LA SINGULARIDAD TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN

 Los avances tecnológicos presentan una gran ventaja para el desarrollo de diversas tareas y actividades en nuestra vida cotidiana, tanto en casa como en el trabajo o en cualquier otro lugar.  Cuando lo empleamos en la docencia puede llegar a ser de gran ayuda, ya que podremos tener clases mucho más atractivas para los alumnos, claro, siempre y cuando se tengan las condiciones y conocimientos adecuados para llevarlo a cabo. Hoy en día La tecnología está transformando nuestra sociedad, y por ende la enseñanza en las escuelas. En mi caso que soy docente de artes (música) en educación secundaria, tengo que estar familiarizado con los avances tecnológicos porque en muchas ocasiones tengo que hacer uso de ellos. Es muy práctico trabajar con dispositivos que me permiten reproducir música, proyectar alguna presentación en Power Point, diseñar y crear material didáctico, conectar equipo de sonido, utilizar instrumentos musicales electrónicos, amplificar o editar señales de audio, entre otros.  

Como docentes debemos de ser los primeros en dar los pasos en estos avances, ya que de ese modo podremos cambiar paradigmas en la educación, y en mi caso específico, en la enseñanza de la música en la educación básica. Si en nuestra actividad docente diseñamos clases  o actividades  que incluyan el uso correcto y elocuente de los recursos tecnológicos, podremos motivar e instruir a los alumnos con nuestra práctica, fomentando así el crecimiento de sus habilidades con un sistema de enseñanza renovado y encaminado hacia un futuro tecnológico.   

Sin embargo, debemos de ser cuidadoso, ya que a veces todas esas ventajas y facilidades se nos pueden venir en contra cuando  nuestros educandos trabajan con la tecnología de manera incorrecta. Si no se utiliza adecuadamente puede llegar a causar un efecto totalmente contrario, y en lugar de verse como una herramienta potenciadora del conocimiento va a percibirse como un simple distractor, que hace al ser humano un individuo mentalmente limitado e incapaz de dar solución a problemas básicos de la vida cotidiana. Nuestros educandos en ocasiones ya no quieren leer, pensar, memorizar o realizar cuentas sencillas de suma o restas de pocas cifras, quieren que la tecnología les resuelva o haga sus tareas, cuando investigan en internet ya no quieren leer, solo copian-pegan y listo; no analizan la información, lo cual los lleva a no saber cómo comunicarla. Muchas veces toda esta tecnología la ocupan para distraerse y divertirse en lugar de utilizarla para aprender o crecer en su desarrollo integral y/o académico. Por ello, es importante que como docentes asumamos el deber y la responsabilidad de seguirnos actualizando, y aprender sobre los avances tecnológicos para que podamos  mediar el uso adecuado de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.